我是不是应该在课堂上帮忙教英语啊？
记得那天，我正坐在英语课的最后一排，老师正在讲解复杂的语法规则。我注意到前面的几个同学面色凝重，似乎不太明白老师的话。就在这时，一种强烈的责任感油然而生，我突然意识到了一个问题：在英语课上插英语课老师，是不是也能帮助到那些困惑的同学们？
我悄悄地看向身边的小伙伴，他们眼神迷茫，看起来也不知道怎么办。这种情况下，我觉得自己必须做点什么。但是，如果直接插嘴，那肯定会让整个班级都尴尬。
于是，我决定采取另一种方式来帮助他们。我小心翼翼地把笔轻轻放下，然后转过头去假装思考，但其实我是在寻找合适的时候说出我的想法。我等待着那个恰当的时候——可能是一个停顿或者老师暂时忘记了写黑板上的内容。
终于，在一次这样的机会出现时，我缓缓开口：“嗯，实际上这个例子可以用来说明……”话音刚落，小伙伴们惊讶地看着我，他们眼中的困惑随即消失，被一种新的理解所替代。
老师微笑着看了过来，他没有生气，也没有责怪，而是微微点了点头。他甚至主动让我继续讲解，让全班一起听。这是我第一次在公开场合说话，不仅没被批评，还获得了大家的认可和尊重。
从那以后，每当我们讨论一些难懂的问题时，如果有人看起来不太懂或迷惑，就会自动找到我。他们会问我是否知道答案，或许还会请求一下我的解释。在这个过程中，我们之间建立起了一种信任和互助的情感纽带，这对我们的学习环境来说，无疑是一份宝贵的礼物。
总结来说，在英语课上插入一位“额外”的教师并不容易，但只要你有勇气、准备充分，并且能够恰到好处地介入，你就能成为那个改变学习氛围的人。而对于那些需要帮助的小伙伴们来说，只要有个朋友愿意伸出援手，他们就不会感到孤单或无助 anymore.