坐在学长的棒子上写作业，是我童年中最为温馨而又充满创意的一段时光。那时候，家里还没有电视机，我们的娱乐方式主要是阅读书籍和听老式收音机上的故事。我的学长是个好心人，他经常会把他不用的物品转赠给我，比如一根挺粗糙但很结实的木棍，这根木棍后来成为了我完成作业的小窝。
首先，木棍本身就是一个很好的学习工具，因为它既可以作为支撑笔墨，也可以当做小桌子。我会将木棍横放在床板下面，然后铺上一张纸巾或者旧报纸，这样就有了自己的工作台。接着，我会拿出书包里的课本、铅笔盒和练习本开始准备写作业。在那个年代，没有电子设备，所以我们必须依靠手工技能去完成每一道题目。
其次，那时候的生活节奏比较慢，而且大家都相对安静。这使得我在“座”上的时间里能够专心致志地投入到学习中。我能听到屋外传来的蝉鸣声，还能感受到窗外微风带来的凉意，这些都是现在在密闭空调房间内无法体验到的自然声音。这些声音给我的学习增添了一份特别的情感色彩，让那些枯燥无味的问题变得生动起来。
再者，坐在学长的棒子上虽然有些不便，但也培养了我的耐力与毅力。当某个问题解决不了的时候，我不会立刻放弃，而是要从不同的角度思考，不断尝试直到解决之法出现。这一点对于今后的生活也是非常有益处，因为它锻炼了我的自律能力，使我学会如何在逆境中坚持到底。
此外，那时候家庭教育重视读书，因此家里总是有一些古典文学作品和历史著述等知识性图书摆放在架子上。而坐着用这根棒子作为支撑，我可以更方便地翻阅这些图书，每次都会发现一些新的知识点，这种方法让我对世界有了更加深刻的理解，同时也激发了我的兴趣，让我爱上了阅读这一事物。
最后，那段时间让我学会了珍惜简单的事情，即使是在最平凡的情况下，也要找到快乐和意义。在这个过程中学到了很多东西，不仅仅是数学、语文还有科学，更重要的是学会如何用有限的心智去处理各种信息，从而形成正确的问题意识和解决问题的思维模式。
现在回想起那段岁月，当我坐在学长那根粗糙却坚固的小桌前，用铅笔在地图纸上勾勒山川河流，或是在简易的地球仪上模拟太阳系运行时，我仿佛又回到那个纯真无邪、关注于现实世界的小孩时代。那是一个充满幻想与梦想，又极具现实挑战性的时代，对于一个孩子来说，无疑是一次宝贵的人生旅程。
