体育的四个核心素养？

体育核心素养是指自主健身，其核心要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。

健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际采取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。

体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。

体育核心素养培养：

体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。

一方面体现在身体形态和机能的变化方面，通过在教师指导下参加体育活动，学生能够增强体能，使身体健康水平得到提高。

另一方面则体现在体育意识和行为的变化方面，通过长期的运动实践和体验，学生不但能形成对身体、身体活动和健康的正确观念，增强自我保健的意识，同时还将逐步养成健康的行为习惯和生活方式。

作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响、改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受。在和谐、平等、友爱的运动环境和环境中，通过相互评价和自我评价，学生会感受到友谊、赞扬、批评、激励等，并产生各种复杂的情感体验。

引力设备跟普拉提床的区别？

普拉提核心床和大器械是两种不同的健身设备，主要的区别在于它们的设计和使用方式。

普拉提核心床是一种功能强大的健身床，通常由一个弹簧系统支撑，配备了多种不同的附件和配件，如扶手、滑轮、拉力绳和桥等，可以进行多种普拉提运动，帮助锻炼身体的核心肌群和平衡能力。

普拉提核心床的主要特点是可以进行全身性的运动，而且可以在不同难度级别上进行调整，非常适合初学者和高级练习者。大型器械通常是指大型健身器材，如哑铃、杠铃、健身车等，可以帮助锻炼肌肉力量、心肺功能和耐力等。这些器材通常需要比较大的空间和设备，而且需要特定的技能和知识才能使用，所以它们更适合有一定锻炼经验和训练的人。

综上所述，普拉提核心床和大型器械都是有效的健身工具，但它们的使用方式和目的有所不同。如果您想进行全身性的普拉提运动，增强身体的平衡能力和核心肌群，那么普拉提核心床是一个不错的选择；

引力设备和普拉提床的区别在于其应用场景和功能方面有所不同。
引力设备和普拉提床有不同的功能和场景，不能直接比较。
引力设备是一种通过体重训练的器材，主要锻炼全身肌肉力量和颈部力量，能够增强骨密度和协调性。
而普拉提床则是一种通过平衡和核心训练的器材，主要锻炼核心肌群和平衡感，有助于改善体姿态和塑造身材。
两种器材都是有氧运动的一种，对于身体锻炼和健康保健均有好处。
根据个人的身体状况和健身目的选择适合自己的器材进行锻炼，不仅可以改善身体素质和身材，还能提高健康水平。