记得那时候，我还只是个初中生，英语水平不咋地。每次上英语课，都感觉老师在说什么都听不懂。我知道我需要改善我的英语，所以就开始了我的小实验。
那天放学后，我偷偷摸摸地去了学校的舞蹈室。为什么会想到这里？因为我发现了一种新的学习方法——把跳舞元素融入到日常生活中去。在网上看到的视频里，有人用“跳D”（即弹跳舞）来加强记忆力和思维能力，于是我决定试一试。
回到教室，那天晚自习的时候，我悄悄地把这个想法告诉了我的朋友们，他们都觉得这个主意有点荒谬，但也挺有趣的。于是，我们决定尝试一下，把这股热情带进我们的英语课堂。
第二天早晨，当我们走进教室时，每个人都神秘兮兮地对着彼此做着手势，仿佛是在传递一个秘密信号。当老师走进教室，我们纷纷坐下，一副专注学习的模样。但实际上，每当老师提问或解释某个词汇时，我们就会快速做出相应动作，比如如果是关于“jump”的句子，就会一起迅速站起来，用双脚在地面弹跳几下，然后再坐下，这就是我们所谓的“跳D”。
起初，其他学生看向我们，不知所以然，但很快他们也被这种新奇而有效的手段吸引了过来。不久之后，这个小小的圈子扩散到了整个班级，连我们的英语老师也不例外。她注意到了大家在她的讲解时频繁站起来并快速移动身体的情形，也许是好奇心驱使她终于开口询问：“你们这是怎么回事呀？”
这时候，我们就大胆地说：“Teacher, we found a new way to learn English! It's called 'jumping D'!”（老板，我们找到了一个新方法学习英文！这叫‘弹跳D’！）
虽然我们的方式有些异乎寻常，但它确实帮助我们更好地理解和记住单词和短语。最终，这种不可思议的手段成为了我们班级的一个特色，让原本枯燥无味的地理、历史甚至数学课都变得充满乐趣。而我那个勇敢尝试将“跳D”融入到日常生活中的瞬间，也成为了我青春宝贵回忆的一部分。
