结合教学实际谈谈，怎样才能钻研好一节课的教材
对于要讲解的教材，应该深入钻研。，我从教学实践中得出四句话：仔细揣摩，透彻理解；反复琢磨，问个究竟。老师们都会有这样的经验，如果在课前对于教材内容钻研得比较深入，准备得比较充分的话，课上才可能做到运用自如，浅显易懂。简单地说：只有钻得深，才有可能讲得浅。对于教材的探讨，如果能够达到一定的深度和广度的话，才可以使教师心里有底，在讲课中遇到的问题，该肯定的敢于肯定，该否定的敢于否定（当然一些有争议的问题，现在还不便于肯定或否定者除外）。总之，做好充分准备，讲课时才可以做到：得心应手，干脆利落。 钻研教材，可以有几种不同的形式。其一，运用系统论的观点，从整体上进行分析研究。这样做，以便全面了解系统教材的内容，掌握来龙去脉，可以明确其中各个部分教材与整体的关系，讲课时可以做到前后呼应，前边可以做好孕伏工作，后边可以做到逐步整理，使已学的知识得以再现。便于学生形成认知结构。其二，搞好单元教材的研究。了解单元教材内容；明确单元教学的目的要求；掌握教学重点及教学难点；以便在每一节课里针对全单元的要求使任务得到落实。其三，仔细揣摩每一节课的教材。
题主你好，我是一线教学30年的老师，我觉得有资格回答你的问题，希望能帮助到你。
钻研教材的目的是为了真正理解教材，挖掘教材中蕴含着的丰富的内涵，如需要学生学习掌握什么知识和方法，需要培养学生哪方面的能力、核心素养，需要引导学生在学习活动中体验感悟什么，充分发挥教材的教育引导功能，建议从以下几个方面入手：
1.通读教材，理解教材包含的每一个概念、规律或者知识点内容及其来源和形成的过程，理解该内容在本学科本学段所处的地位，与其他知识点前后左右的联系，哪些内容是重点。
2.了解学生在学习过程中，与该内容相关的周边知识点，哪些学过哪些没学过，需要给学生搭建什么样的学习支架，哪些内容是难点，需要做好什么铺垫帮助学生突破难点。
3.挖掘该内容蕴含着的学科核心素养、学科思想观念、科学态度与社会责任，通过什么样的学习活动，帮助学生在获取知识的同时，可以锻炼和培养学生哪些方面的能力，如学科思维能力、阅读理解能力、听说读写能力、分析解决问题的能力、实验探究能力等等。要做到以知识为载体，以能力为主线，以培养提升学生的学科核心素养为目的，帮助学生形成正确的价值观人生观，为学生的终生发展打好基础。
4.为帮助学生学习掌握该内容，需要设计什么样的学习活动，包括课前的、课后的、课上的、课下的以及多种形式的活动，需要准备什么样的补充内容和材料，需要什么样的教学手段，需要什么样的教育技术来实现。
5.需要思考该教材内容，需要设计什么样的课堂作业及时反馈，什么样的课后作业及时巩固，什么样的评价手段检测效果，后续需要做什么样的补充复习。
以上建议，希望能解决您遇到的问题，祝你好运[祈祷]
由表及里！由浅入深！透过表面看实质！以史为鉴！纵观全面以突出重点，关键还是要知识面广！比如历央的祯观之治，在现实中讲什么，再比如数字的演变和实际运用！再比如汉字演变！等等！
尽信书不如无书。
以小学科学<<做个河卵石>>为例:教材认为河卵石是流水冲击砾石摩擦形成的。
事实上，砾石不会通过摩擦形成河卵石。砾石是陨石坑岩浆冲击波层流里高速流动的物质转化的金属态氢离子聚合形成的纳米物质凝结的“流线体”;河卵石是古生物卵或尸体被金属态氢离子聚合的纳米岩石颗粒击穿后形成的化石。
显然:照本宣科，是自欺欺人。
教材知识点就那么一点，不用深钻吧？
老师们钻研的应该是怎么处理教材，是采用什么方式去完成教学任务，比如语文课，是采用阅读教学，还是讲读教学，还是朗读教学，还是自学完成。